MÓDULO 11 Evaluación y seguimiento de proyectos de
intervención e investigación educativa
UNIDAD 2 Construcción
del enfoque de evaluación de proyectos
SEMANA 6 Toma de decisiones y retroalimentación
derivada de la evaluación
ACTIVIDAD 3 Requerimientos
de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
Tutora: Ma. Del Rosario Valentina Cantón Arjona
Alumna: Espinosa González Perla Karina
https://aleipupnperlaespinosa.blogspot.mx/
Evaluación del proyecto de sustentabilidad
Introducción:
Este escrito es sobre el proyecto “CONSTRUCCIÒN
DE PARQUE SUSTENTA BIOPARQUE URBANO SAN ANTONIO” y
seguimiento de investigación educativa, y
una
manera de asegurar su funcionalidad y alcance de los objetivos es mediante
la evaluación y seguimiento del
proyecto, siendo necesario para la
obtención de una apreciación sistemática y objetiva de este, que permita determinar el establecimiento de
cambios generados por él, así como nuevas perspectivas y formulaciones para un
mejoramiento, a partir de la comparación entre el estado actual y el estado
previsto en su planificación.
La metodología a utilizar en esta
evaluación será la del paradigma cualitativo ya la persona
exterioriza su experiencia, es decir que el mundo existe independientemente de
su percepción y cada observador puede tener
percepciones diferentes. Además es todo aquello que pensamos y sentimos
frente a lo que nos rodea y, y es diferente para cada uno.
Justificación:
Considerando
que en toda interacción se
generan aprendizajes, se puede justificar el proyecto de evaluación por la obtención de
aprendizajes y enseñanzas que se deriven del proyecto a evaluar. La
integración dialéctica sujeto-objeto es el principio articulador de todo el
andamiaje epistemológico de la investigación cualitativa. Diferenciar la
influencia de este paradigma en el aprendizaje y en el currículum no es fácil
porque no se pueden trabajar en forma independiente, puesto que uno complementa
y enriquece al otro. Se obtendrá información que permita entender cómo es que las
interacciones de quienes participan en un proyecto de sustentabilidad ambiental
les hace adquirir conocimientos que buscan, de alguna manera, compartir con otros no involucrados en el proyecto para
que se interesen, aprendan, participen y contribuyan en este tipo de proyectos
de sustentabilidad generando una cadena de concientización social.
Para lograr una
buena evaluación de este proyecto hacen falta instrumentos:
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Criterios de evaluación
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Proyecto de Sustentabilidad
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Indicadores Utilizados
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Observaciones
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Situaciones desencadenantes del proyecto de sustentabilidad ambiental
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El proyecto
“CONSTRUCCIÒN DE PARQUE SUSTENTA BIOPARQUE URBANO SAN
ANTONIO” su propósito es ser un área verde sustentable, donde el
reciclaje y la historia del lugar enmarquen un espacio de convivencia y
recreación; para que las actividades deportivas, culturales y recreativas se
desarrollen en un ambiente de respeto a la naturaleza. Cabe mencionar que
dentro del proyecto se encuentra un área de servicio social encargada de
generar talleres con el propósito de incentivar en los niños y padres de
familia el cuidado del medio ambiente para las generaciones siguientes. El
proyecto genera espacio de interacción social, donde el respeto a la
naturaleza orienta la toma de decisiones buscando la adecuación a las demandas del contexto siempre bajo
criterios de sustentabilidad ambiental, social y económica.
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ü Consultas
bibliográficas
ü En páginas web.
ü Contacto en el
Bioparque San Antonio, con personal involucrado en el proyecto
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Se tiene la información necesaria para
iniciar el proceso de evaluación, considerando un paradigma cualitativo.
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Información acerca del proyecto de sustentabilidad ambiental
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La obtención de información ha sido
directamente de donde se desarrolla el proyecto.
Nos proporcionaron información acerca de los
insumos que se utilizan.
Se han realizado encuestas a personas que
forman parte del proyecto.
Hace falta entrevistas e información para
poder concluir con el análisis del proyecto y poder evaluar
|
ü Entrevista realiza y encuestas
ü Páginas web
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Falta el registro de rubricas de las
encuestas realizadas por parte de alumnos y padres de familia.
Falta observar el impacto que tienen los
talleres y graficar la información
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Fuentes de información
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Nos han otorgado
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Observación del espacio físico
Entrevista con personal que está
participando dentro del proyecto
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Las fuentes han permitido obtener la
información necesaria para poder evaluar el proyecto.
Falta cotejar contra los registros de asistencia a
talleres que se realizan en el Bioparque y encuestas
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Herramientas para la recopilación de datos
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Becario que participa dentro del proyecto.
Información del personal que labora en el
Bioparque, el cual proporciono fuentes de información para poder investigar
en web.
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Observaciones del espacio físico
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Entrevista con encargado de talleres
·
Encuestas a niños y padres de familia
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Falta cotejar toda la información recabada y así la entrega de
resultados a través de presentación
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Evaluación:
Las
etapas generales de trabajo consideradas para este proyecto de evaluación son:
1. Recuperación
de toda la documentación posible
relativa al proyecto (informes, proyecto, programa de actividades, etc.).
2. Análisis
de la información documental.
3. El
diseño de guía de entrevista, cuestionario y guía de observación para recopilar
información sobre las dimensiones señaladas.
4. Sistematización
de la información
5. Análisis
e interpretación de la información
6. Diseño
de las acciones que pueden mejorar el proyecto
(con base en la evaluación).
“La evaluación en el campo educativo como elemento determinante de la
calidad educativa implica un factor decisivo de renovación” (Guzmán, 2014).
Siendo la evaluación un elemento esencial de todo proyecto, se debe considerar un paradigma
metodológico de evaluación que permita contemplar los rasgos a evaluar.
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SEMARNAT
